Dé methodiek om met meertalige kinderen te werken aan taalontwikkeling. In 4 dagdelen krijg je inzicht in hoe je een anderstalige of taalzwakke leerling met eenvoudige visuele middelen de Nederlandse taal kan leren. Dat is voorwaardelijk voor het volgen van onderwijs in het Nederlands.

Lees meer

Een inclusieve samenleving begint bij inclusiever onderwijs. Niet de behoeften van het individuele kind zijn dan het vertrekpunt, maar goed onderwijs voor álle kinderen. Stap één: stoppen met medicaliseren en de marge van normaal oprekken – een opgave waar scholen voor staan gezien de Werkagenda, route naar inclusief onderwijs 2035 van het Ministerie van Onderwijs. Lees meer

Tijdens deze middag voor opgeleide leescoördinatoren Open Boek gaan we dieper in op een leesplan-thema. We kijken onder andere naar werkvormen, de schoolbieb, het vergroten van het leesplezier en het laatste nieuws over leesbevordering. Daarnaast is er gelegenheid om ervaringen uit te wisselen. 

Lees meer

Als een kind motorisch ‘onhandig’ is, is er een kans dat ze niet mee kunnen doen of buitengesloten worden. De cognitieve ontwikkeling heeft ondersteuning nodig van de motorische vaardigheden; taal wordt duidelijker als ze het kunnen ervaren, bijvoorbeeld bij woorden als ‘onder’, waarbij de ervaring van ergens ‘onder’ gaan zitten essentieel is.

 

Lees meer

Met de basistraining van de Kanjertraining start u met de opleiding tot Kanjertrainer in de klas. De basistraining bestaat uit een driedaagse training, aangeboden door Stichting Meer Primair. De Kanjertraining bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen om de sfeer in de klas goed te houden (preventief) of te verbeteren (curatief).

Lees meer